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                                                                            2020湖北教師招聘面試指導:高中政治《社會變革的先導》答辯

                                                                            2020-09-03 14:39:47

                                                                            湖北教師招聘考試網

                                                                              【導讀】答辯是湖北教師招聘面試中十分重要的一個環節,今天湖北教師招聘網特意為大家準備了一篇關于《社會變革的先導》的答辯題目以及參考答案,希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。
                                                                            2020湖北教師招聘面試指導:高中政治《社會變革的先導》答辯

                                                                              一、說一說哲學對社會變革的作用體現在哪些方面?

                                                                              【參考答案】

                                                                              哲學對社會變革的作用,首先體現在它可以通過對舊制度和舊思想的批判,更新人的觀念,解放人的思想。文藝復興運動打擊了封建教會的神學統治和精神獨裁,使越來越多的人從宗教神學的統治下解放出來,實現了由面向神到面向人和自然的轉化;它培養了人們面向現世的樂觀向上的人生態度,喚起了人們積極進取的創造意識和科學實驗精神,為資本主義的發展提供了精神動力。

                                                                              哲學對社會變革的作用,還體現在它可以預見和指明社會的前進方向,提出社會發展的理想目標,指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾,從而轉化為變革社會的巨大物質力量。

                                                                              總之,任何反映自己時代的客觀要求和歷史趨勢的哲學,都可以成為這一時代社會變革的先導,推動時代的步伐,指導社會的變革。

                                                                              二、說一說哲學與經濟、政治文化的關系?

                                                                              【參考答案】

                                                                              哲學屬于思想文化的范疇,文化是經濟和政治的反映。一定形態的經濟和政治決定一定形態的文化,一定形態的文化又反作用于一定形態的經濟和政治。任何哲學都是一定社會和時代的精神生活的構成部分,是一定社會和時代的經濟、政治在精神上的反映。(社會存在決定社會意識,社會意識反作用于社會存在)

                                                                              三、說一說馬克思主義哲學的基本特征?

                                                                              【參考答案】

                                                                              馬克思主義哲學是關于自然、社會和思維發展一般規律的科學,是唯物主義和辯證法的統一、唯物主義自然觀和歷史觀的統一。

                                                                              實踐性、革命性和科學性的統一是馬克思主義哲學的根本特征。

                                                                              1.馬克思主義哲學是革命性與科學性相統一的哲學

                                                                              馬克思主義哲學的又一個顯著特點是革命性與科學性的統一。馬克思主義哲學的革命性集中體現為它的批判精神,它用唯物辯證法觀察事物,反對把世界和人的認識絕對化和凝固化。馬克思主義哲學又具有科學性。馬克思主義哲學的科學性表現為,它以事實為依據,以規律為對象,通過概括自然、社會、思維發展的成果揭示自然、社會、思維發展的普遍規律。馬克思主義哲學的革命性與科學性是內在統一的。

                                                                              2.實踐性是馬克思主義哲學的顯著特征

                                                                              馬克思主義哲學最顯著的特征——實踐性,它強調理論對實踐的依賴關系,理論接受實踐的檢驗,并在實踐中不斷發展;它不僅科學地說明世界,更強調革命地改造世界。

                                                                              實踐性是馬克思主義哲學科學性的生成點和基本保證,也是其革命性的生成點和基本要求。馬克思和恩格斯指出:“對實踐的唯物主義者即共產主義者來說,全部問題在于使現存世界革命化,實際地反對并改變現存的事物。”馬克思主義哲學的全部理論都是同無產階級革命事業,同無產階級的革命實踐活動相聯系的。以實踐為基礎和核心的科學性和革命性的統一,是馬克思主義哲學與一切舊哲學的根本區別。

                                                                              四、說一說你本節課的教學目標?

                                                                              【參考答案】

                                                                              根據課程標準和教材分析,我設置了如下教學目標:

                                                                              1.知道哲學對社會的變革作用。

                                                                              2.學會運用哲學與經濟、政治和文化的辯證關系原理,分析說明哲學對社會變革和發展的先導作用。

                                                                              3.通過學習,學生認識到“抽象的哲學”其實并不脫離時代,真正的哲學恰恰是對時代問題的“理論解答”,是時代精神的精華。引導學生關注時代,關注社會,熱愛生活。

                                                                              五、說一說鞏固提高環節你運用的是什么方法,為什么要用這種方法?

                                                                              【參考答案】

                                                                              本節課提高鞏固環節我運用的知識鞏固的方法。

                                                                              多媒體展示了三則資料,引導學生運用今天所學的知識分析問題,解決問題。

                                                                              材料一:戰國時期,各種社會矛盾異常復雜,有奴隸主和奴隸之間的矛盾,有沒落奴隸主階級和新興地主階級的矛盾,有新興地主和農民的矛盾,也有新興地主階級中不同階層和集團之間的矛盾。由于經濟地位、政治態度不同,不同階級和階層在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何對待各國的變法和改革等問題上,展開了激烈的論爭,形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、農家、陰陽家等思想流派,出現了百家爭鳴、群星璀璨的思想繁榮局面。

                                                                              材料二:18世紀的法國為世界所矚目,在這片富饒美麗的土地上爆發了一場資產階級啟蒙運動,出現了一大批為世人所景仰的啟蒙大師。他們高舉自由、平等、人權和理性的旗幟,向封建專制制度和宗教神學發動了猛烈的進攻。正是這場偉大的啟蒙運動,迎來了轟轟烈烈的法國資產階級大革命。

                                                                              材料三:正像在18世紀的法國一樣,在19世紀的德國,哲學革命也作了政治崩潰的前導。──恩格斯

                                                                              請用哲學與社會變革的關系原理分析上述材料。

                                                                              知識鞏固的最主要方式就是習題練習,通過幾道典型例題的練習、分析和講解,幫助學生即時鞏固所學新知,在一定程度上促進教學目標的快速達成。

                                                                              以上就是湖北教師招聘面試指導《社會變革的先導》答辯的全部內容,希望能給大家帶來幫助??忌绻氆@得更多關于湖北教師招聘考試網相關資訊,如招教公告、考試報名、公示公告。敬請關注湖北教師招聘考試網!

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