2020湖北特崗教師招聘必背考點

 

　　1、制度化教育階段開始于：近代。

　　2、各國的學校教育系統基本形成于：19世紀末。

　　3、現在世界上大多數國家的義務教育年限在：9年或9年以上。

　　4、“不憤不啟，不悱不發”啟發教學法的最早倡導者是：孔子。

　　5、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。

　　6、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯教育家是：凱洛夫。

　　7、狹義的教育主要是指：學校教育。產生于奴隸社會初期。

　　8、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數。

　　9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。

　　10、制度化教育或正規教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統。

　　11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。

　　12、戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻——《學記》。

　　13、在古希臘，最早提出發現法的大教育家——蘇格拉底。

　　14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。

   　15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。

　　16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

　　17、強調教育學建立在心理學和倫理學基礎上，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。

　　18、資產階級傳統教育學的代表人物：赫爾巴特。

　　19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。

　　20、主張教師應以學生的發展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威實用主義。

　　21、制度化的教育是指具有：層次結構和年齡分級的教育制度。

　　22、普通教育主要是指以升學為目標，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育。

　　23、職業教育是以生產勞動知識和技能為主要教學內容，以就業為主要目標的學校教育。

　　24、英國教育家洛克將那種既有貴族氣派，又有資產階級創業精神和才干，還有強健的體魄的人稱之為紳士。

　　25、教育區別于其他事物和現象的根本特征，教育的質的規定性是指教育是一種培養人的社會活動。

　　26、規定著一個國家各級各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間關系的制度——學校教育制度。

　　27、西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括：修辭、音樂、算術、幾何、文法、天文、辯證法。

　　28、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”。

　　29、中國近代完備的學制系統產生于1902年的“壬寅學制”以及1904年的“癸卯學制”。

　　30、宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據的是四書五經。

　　31、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校——教區學校。

　　32、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。

　　33、教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索教育規律的科學。

　　34、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利維多利諾、法國的蒙田和拉伯雷等。

　　35、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭。

　　36、蘇格拉底的問答法分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步是助產術。

　　37、古代埃及教育的一大特征是“以僧為師”、“以吏(書)為師”。

　　38、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。

　　39、法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現在《愛彌兒》一書中。

　　40、德國教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學》標志著教育學成為一門規范的學科。

　　41、杜威是20世紀初實用主義教育學的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。

　　42、歷史唯物主義認為，教育發展的最終決定因素是：社會生產力。

　　43、一定社會條件下，決定教育領導權的社會因素是：政治經濟制度。

　　44、20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的西方經濟學家，提出了人力資本理論。

　　45、教育作為一種特殊的文化現象，具有雙重文化屬性，教育既是文化的構成體，又是文化傳遞、深化與提升的手段。

　　46、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學校文化。

　　47、校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。

　　48、一定社會條件下，制約教育的性質和發展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。

　　49、教育的發展受政治經濟制度和社會生產力發展的制約，但教育又有其自身發展的規律，具有相對獨立性特征。

　　50、科學知識再生產的最主要的途徑是學校教育。

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