湖北教師招聘公共基礎知識：現代學校教育制度的類型

　　現代學校教育制度的類型在教師招聘考試中，主要以單選題的形式進行考查，也不排除多選和判斷題的形式，需要重點關注的是每個學制的特點、代表國家以及優缺點。此部分的內容著重以理解記憶為主。

　　現代學制主要有三種類型：雙軌制、單軌制、分支型學制。其中，西歐學制屬雙軌制，美國的學制屬于單軌制，蘇聯的學制屬分支型學制。

　　1.雙軌學制

　　雙軌制作為最早出現的學制有其一定的社會背景，在18、19世紀的西歐，由于社會政治、經濟和歷史文化的獨特性促使學術性的現代學校和群眾性的現代學校都得到了較為充分的發展。雙軌制當中，一軌自上而下，針對的是上層社會，其結構是——大學(后來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另一軌自下而上，針對的是下層勞動階級，其結構是——小學(后來是小學和初中)及其后的職業學校(先是與小學相連的初等職業教育，后發展為與初中相連的中等職業教育)。

　　此兩條軌道是平行的，互不相通也不相接，雖有利于尖端人才的培養，但也剝奪了在群眾性小學上學的勞動子女升入中學和大學的權利，不利于教育的逐級普及(尤其是高等教育)，具有明顯的階級對立性。歐洲國家的學制都曾采用雙軌制，較為典型的有英、法、德國。

　　2.單軌學制

　　北美多數地區最初都曾沿用歐洲的雙軌制，后由于經濟的急劇發展和美國沒有特權的傳統文化背景之下，導致美國原來的雙軌制中的學術性一軌未得到充分發展，反而是為勞動階級舉辦的群眾性中小學迅速發展，于是形成了美國特有的單軌學制。美國單軌制自下而上的結構是小學、中學、大學。其特點是一個起點、一個系列、多種分段，如六三三、八四、六六、四四四、五三四等分段制。

　　單軌制最早出現在美國，后被許多國家采用，其優點在于有利于教育逐級普及，并且對現代生產和現代科技的發展具有更大的適應能力。

　　3.分支型學制

　　俄國十月革命之前實行雙軌學制，十月革命后建立了統一的社會主義勞動學校，后來隨著經濟建設的發展，逐漸形成了既有單軌制特點又有雙軌制特點的蘇聯式的分支型學制。蘇聯型學制不屬于歐洲的雙軌制，因為它一開始不分軌并且職業學校的學生畢業后可以進入對口的高等學校就讀。

　　但它又有別于單軌制，因為它在進入中學階段時又開始分流，學生們有些進入普通中學學習，有些進入職業學校，也有的進入師范學校、醫科學校等專業技術學校。而無論是哪種學校的優秀畢業生都能升入相應的高等學校學習。

　　總的來說分支型學制的結構特點是前段(小學、初中階段)是單軌，后段分叉。其優點在于有利于教育的普及，且未顯示出階級性。

　　練習題：

　　1.最早出現的現代學制是( )。

　　A.單軌制 B.雙軌制 C.分支型學制 D.壬戌學制

　　2.以下哪些國家采用的是雙軌制?( )。

　　A.美國 B.中國 C.蘇聯 D.法國

　　答案：1.B;2.D。